近日，温州梧田二中一则离谱操作引发舆论热议：全校6个男厕所，5个被装上监控，唯独教师专用厕所“幸免”。校方辩称，此举是为制止学生厕所抽烟、破坏设施，摄像头只对准公共区域，并未侵犯隐私，是“被逼无奈”。(《南方都市报》5月11日)

　　厕所本就是私密空间，把监控架进厕所，还辩解不侵权，这般说辞，既是对法律常识的漠视，更是校园治理懒政的赤裸裸体现。

　　何为隐私？隐私从来不止身体私密部位。厕所是学生卸下防备、释放身心的私密场所，进出状态、身形轮廓、个人行为都属于受法律保护的隐私范畴。《中华人民共和国民法典》明确保障自然人隐私权，严禁窥视、拍摄私密空间；新施行的《公共安全视频图像信息系统管理条例》更是明文规定，公共卫生间内部严禁安装图像采集设备。校方一句“只拍公共区域”，不过是自欺欺人的借口。厕所本就是私密属性极强的特殊空间，不存在绝对的“公共区域”，只要摄像头对准厕所内部，就必然触碰隐私红线，何来不侵权一说？

　　更令人不适的是，区别对待的双标逻辑。同样是校园厕所，男生厕所遍布监控，教师厕所却安然无恙。学校管理者既不愿让自己的私密空间被监视，为何就肆意践踏未成年学生的隐私？说到底，这是一种居高临下的管控思维，把学生当作需要时刻提防、全程监视的“问题群体”，却把教师置于特权保护之下。管理的尺子只丈量学生，不约束自身，这般双标，不仅寒了学生的心，更背离了教育公平与尊重人格的基本准则。

　　校方口中的“被逼无奈”，实则是管理上的偷懒与失职。学生抽烟、破坏公物，确实是校园顽疾，但解决问题的方式千千万，偏偏选择最粗暴、最越界的监控手段。学校的本职是育人，是用教育引导、家校沟通、制度约束纠正学生陋习，而非简单粗暴地用摄像头监视、威慑学生。靠监控盯出来的秩序，只是表面的顺从，不仅治不了抽烟、破坏公物的根本问题，还会催生学生逆反心理，让他们陷入被监视的压抑之中，甚至产生信任危机，得不偿失。

　　学校是教书育人的殿堂，本该教会学生尊重他人隐私、敬畏法律边界，可如今校方带头突破隐私底线，用违规监控示范强权管控，传递的是错误的价值导向。未成年学生正处在人格塑造的关键时期，隐私被肆意侵犯，尊严被随意忽视，长此以往，既不懂自我保护，也难学会尊重他人，教育的初心便彻底跑偏。

　　所幸当地教育局及时叫停，要求学校拆除摄像头，守住了法治底线。但此事留给我们的反思远未结束，校园管理不能以牺牲学生隐私、践踏人格尊严为代价，管理者应当摒弃以管代教、以罚代教的懒政思维，守住法律红线、尊重学生权利，用耐心引导替代冰冷监控，用正向教育化解校园顽疾。厕所装监控，从来不是无奈之举，而是侵权之举。连学生最基本的隐私都守护不了，这样的校园管理，何谈育人初心？(西安网特约评论员李阳)

编辑:钱江