过完春节，在离新学期还有十多天的日子里，沪上有中小学教师已开始筹划家访。但是，多位班主任表示，部分家长和同学以各种理由不让老师上门。相关情况的反响也几乎“一边倒”，认为入户家访已是“过去式教育”。(上观新闻2月7日)
一直以来，教师入户家访是家校沟通的最好方式之一。一方面，通过入户家访，老师不仅可以了解到学生的家庭情况，密切与家长的感情，还可以摸清学生在校外的表现，对学生的思想、性格及爱好等有着全面的了解。另一方面，通过入户家访，还有利于教师因材施教，共同做好学生的思想教育工作，比如早恋、正确上网、兴趣爱好、违法违纪等问题，都有可能通过教师的入户家访之后迎刃而解。显然，教师入户家访好处多多。
然而，随着社会的发展，时代的变迁，传统的入户家访慢慢地被学校和老师给遗弃了、冷落了，取而代之的是电访、微信家长群、QQ家长群等“电子家访”。
眼下，虽然已是互联网时代，家校沟通的方式可以通过电话、微信、QQ、家长会、家长学校等，不过，电话、网络等“电子家访”毕竟是“隔空交流”，家长会、家长学校也毕竟是集体面谈，这些沟通方式难以达到入户家访的“一对一”“面对面”交流的效果。可以说，电话、微信、QQ、家长会、家长学校等“电子家访”，是难以与入户家访相比拟的。可见，教师入户家访这一传统家校联系方式并未过时，且不可替代。
当然，学校组织教师入户家访不能走入形式主义的死胡同里，比如，硬性规定每一位教师必须完成家访率百分百、必须写出家访详细记录、必须每年家访的次数，等等，而应让教师拥有充分的自由权和选择权。就拿硬性规定教师必须完成家访率百分百来说，现在有不少家长常年远在外地打工，教师不可能专程前往家长打工地进行实地家访，这就有必要通过电话、微信、QQ等“电子家访”的方式与家长沟通和交流，绝不可采取“一刀切”的粗暴方式要求教师，甚至以此来考核教师。
教师入户家访并不是一种与教育无关的形式主义活动，它是教育的一个有机组成部分。通过入户家访，老师可以“近距离”“面对面”了解到家长是怎样教育孩子的，学生的家庭有些什么困难，家长希望孩子成为什么样的人才……而家长则可以“一对一”“全方位”地了解到学校和老师是怎样教育学生的，校园里的学习环境是怎么样的……如此，家校沟通亲近了，家校合作自然也就顺畅了。
教师入户家访这一老传统不能丢。衷心希望老师们能从繁琐的教育教学事务中脱出身来，把入户家访当成教师的一项必备功课，走出校门，走进学生家中，多些入户家访，多了解学生，多了解家长，从而为今后的教育教学提供更多更好的教育方法。同时，也希望家长能够积极接纳入户家访这一老传统，从而使之成为家校互动、沟通、交流的一座连心桥。
廖卫芳
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