大学毕业，找到工作，衣食住行，人生匆匆。这是我们一般人的现实。梦想、追求、心声等学生时代的纯真往往被现实生存的压力挤得无影无踪。但是，袁辉却留下了那份纯真，并让这份纯真闪烁出光，传递出暖意，绽放出独特的青春绚丽之花。

　　这里是湖北省恩施州建始县高坪镇。一天的辛勤工作后，支教志愿者袁辉晚上十点仍独自待在高坪镇望坪初中的办公室，翻阅考卷、查阅书籍、准备课件。早上6点起床、晚上12点后休息，已成为他“雷打不动”的生物钟。2012年从南京大学历史系毕业后，阳光帅气的袁辉坐上开往武陵山区的列车。让他自己也没有想到的是，在曾是深度贫困地区的深山里，他一待就是十年。

　　听从内心的呼唤，成就个性的选择。因为“当支教老师，是我从高中开始的梦想。”因为“我更愿意做一份自己喜欢、体现自我价值的工作”，在内心的呼唤下，袁辉放弃了杂志社的工作，踏上了支教之路。因为喜欢，所以能够不畏艰难，身上长满了疹子……利用周末时间跋山涉水、逐一到每个孩子家中走访。因为喜欢，所以，他创意创新，乐在其中，别致的设计、幽默的语言、活跃的气氛贯穿课堂始终；他会带着学生写打油诗、写镜像字、在石头上画画，并由孩子们推荐优秀作品，在教室里陈列；他还设计了不同比赛，评选出“歌神”“舞神”“爬树之王”“故事大王”。十年来，袁辉的学生们从中受益匪浅，不少孩子走出大山、进入一流大学求学。内心呼唤让喜欢之花绽放，让个性的自己释放出强大的能量。

　　让人生价值成为一盏灯，照亮山区孩子的世界。从24岁到34岁，袁辉把人生中的“黄金十年”献给了山区教育，献给了祖国的花朵，而这种奉献也让他的人生价值成为一盏灯，照亮了山区孩子们的世界，照亮了孩子们的梦想。学生青青上学仅几天便因骨折请假，而后查出患有成骨不全症，俗称“瓷娃娃”。为青青，他“走教”持续6年，青青在给袁辉的信中写道：“您没来之前，我的世界是灰暗的；您来后，仿佛有一缕温暖的光照进我的世界。”学生卢玉娇考上中国人民大学。去年，她发起“千笔书信、冬日温情”活动，组织61位中国人民大学的学生与袁辉目前所在的望坪中学的学生互通书信，交流心得。“乡村教育应该有自己的倔强与特质，应立足于泥土和草木。”袁辉十年的乡村支教如同一盏灯照亮了乡村教育。

　　回归生命本质，支教成为生命呼吸。月光如水，流动的是心灵的声音；万籁俱寂，孕育的是人生的思考；吱吱虫鸣，鸣叫的是生命的呼吸；透窗而来，传来的是精神的乐章。人生漫漫，生活无边，一个人能够回归生命的本质是一种幸福，一个人能够倾听到生命的呼吸是一种美好。“我感觉自己回归到了生命的本质：有东西吃、有地方住、有事情做、内心很满意，我感觉真正地成了我自己。”“支教对我而言，不是‘坚持’。支教就像呼吸一样，是我们需要呼吸的，我们不能说自己坚持呼吸。”也正是因为如此，袁辉在朋友圈里写道：“每一刻我都很快乐。”这是精神充实的快乐，这是灵魂升华的快乐，这是一束光簇拥另一束光，互相汲取着力量的快乐。

　　乡村振兴通向人人出彩的“中国梦”，乡村教育振兴需要千千万万个袁辉、徐本禹这样的有志青年接续奋斗。袁辉的支教生活已经不是简单的支教志愿服务，而是闪烁人生之光，倾听生命呼吸的精彩画卷。袁辉说：“能够实现自己少年时代的梦想，能够通过自律地劳作获取精神自由，能够陪伴孩子们健康快乐地成长，做自己喜欢的事情，并从中感受到存在的价值和生命的乐趣，我心满意足。”这样的“生命乐趣”和“心满意足”恰是青春赛道最好的一种模样。

　　殷建光

编辑:钱江